星星的孩子其实可以更好
「光头老师」曲智矿，他不是所谓的「名师」，但他真正贴近孩子和家长的生活。
曲智矿老师以他十多年教导与辅导自闭症特质孩子的实务经验，分享如何将理论转化为实际可用的训练方法，让家长和专业工作者能有效帮助这些星星的孩子，让他们能自理、更能自立！
sku: 9789864778768
Author: 曲智矿
Publication Date: 29/08/2020
Publisher: 商周出版
Age:
自闭症的障碍程度跨距谱系很大，所以从轻症到重症都以自闭症谱系障碍（autism spectrum disorder, ASD）来统称。目前台湾确诊的自闭症约为一万三千多人，根据统计，若与十年前资料相较，自闭症者增加一点五倍，是身心障碍者增加幅度最大之一。但实际上，由于不少家长担心留下「纪录」，不想孩子冠上留下身心障碍的名称，未确诊的孩子可能更远高于这个数字，如果把具备自闭症特质者都纳入，数字更加惊人。
自闭儿占比之高，令人咋舌。一般自闭症通常具备下列特质，对自闭症家长和师长来说，教养都是很大的问题。要是探讨到成年自闭症者，他们的就业与安养问题，更是让人担忧。
一、普遍缺乏自我认识和情感表达能力较差：因此从幼儿起，他们便可能表现出不理人、不看人、对人缺少反应、不怕陌生人、不容易和亲人建立亲情关系、缺少一般儿童的模仿学习、无法和小朋友一起玩耍，缺乏同理、难以体会别人的情绪与感受，无法了解他人较为隐晦的表达方式、较难以一般人能接受的方法表达自己的情感，说话直白等。
二、常有社交互动和语言沟通障碍：自闭症孩子在了解他人的口语、肢体语言，或以语言、手势、表情来表达意思等方面，都有程度不同的困难。因此，社交沟通也往往是自闭症者迈入社会生活的一大障碍。
三、往往行为刻板重复：自闭症孩子常会有一些和一般人不一样的固定习惯或玩法，如出门走一定路线，特殊固定的衣、食、住、行习惯，狭窄而特殊的兴趣，玩法单调反覆而缺乏变化，环境布置固定等，如果稍有改变，往往不能接受而会抗拒、哭闹。
在本书中，专研自闭症、特殊教育与辅导的光头老师曲智矿，以他陪伴和教育自闭症特质孩子的十多年实务经验，佐以自闭症相关理论，提示孩子有自闭症特质的父母师长，可以怎样跟孩子相处，以及如何教出这些来自星星的孩子的生活自理能力、社交和沟通能力，以及职场工作能力，即使在父母手足无法继续陪伴时，依然能过得好好的！
曲智矿老师以他十多年教导与辅导自闭症特质孩子的实务经验，分享如何将理论转化为实际可用的训练方法，让家长和专业工作者能有效帮助这些星星的孩子，让他们能自理、更能自立！
sku: 9789864778768
Author: 曲智矿
Publication Date: 29/08/2020
Publisher: 商周出版
Age:
自闭症的障碍程度跨距谱系很大，所以从轻症到重症都以自闭症谱系障碍（autism spectrum disorder, ASD）来统称。目前台湾确诊的自闭症约为一万三千多人，根据统计，若与十年前资料相较，自闭症者增加一点五倍，是身心障碍者增加幅度最大之一。但实际上，由于不少家长担心留下「纪录」，不想孩子冠上留下身心障碍的名称，未确诊的孩子可能更远高于这个数字，如果把具备自闭症特质者都纳入，数字更加惊人。
自闭儿占比之高，令人咋舌。一般自闭症通常具备下列特质，对自闭症家长和师长来说，教养都是很大的问题。要是探讨到成年自闭症者，他们的就业与安养问题，更是让人担忧。
一、普遍缺乏自我认识和情感表达能力较差：因此从幼儿起，他们便可能表现出不理人、不看人、对人缺少反应、不怕陌生人、不容易和亲人建立亲情关系、缺少一般儿童的模仿学习、无法和小朋友一起玩耍，缺乏同理、难以体会别人的情绪与感受，无法了解他人较为隐晦的表达方式、较难以一般人能接受的方法表达自己的情感，说话直白等。
二、常有社交互动和语言沟通障碍：自闭症孩子在了解他人的口语、肢体语言，或以语言、手势、表情来表达意思等方面，都有程度不同的困难。因此，社交沟通也往往是自闭症者迈入社会生活的一大障碍。
三、往往行为刻板重复：自闭症孩子常会有一些和一般人不一样的固定习惯或玩法，如出门走一定路线，特殊固定的衣、食、住、行习惯，狭窄而特殊的兴趣，玩法单调反覆而缺乏变化，环境布置固定等，如果稍有改变，往往不能接受而会抗拒、哭闹。
在本书中，专研自闭症、特殊教育与辅导的光头老师曲智矿，以他陪伴和教育自闭症特质孩子的十多年实务经验，佐以自闭症相关理论，提示孩子有自闭症特质的父母师长，可以怎样跟孩子相处，以及如何教出这些来自星星的孩子的生活自理能力、社交和沟通能力，以及职场工作能力，即使在父母手足无法继续陪伴时，依然能过得好好的！