练心:李崇建与雨果幼儿园的萨提尔教育实践  9786263052246 | Singapore Chinese Books | Maha Yu Yi Pte Ltd

练心:李崇建与雨果幼儿园的萨提尔教育实践

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「过去的传统教育、当今的另类教育或双语教育、理念教育,还有诸多的教学策略,我认为最终的目的,是培养出幸福、和谐与自在的生命!」∼李崇建

「我们的教育模式,不是保证孩子不受伤,也不是确保自己不犯错,而是时时觉察自己,在教育过程中时刻专注,并且乐于做出改变,用爱陪伴孩子成长,成为一个负责而不自责的人。」∼林文煌

教育的究极目标是什么?满足世界主流的价值吗?
就像书中的阿果,有世人眼中的好工作、优渥的生活,但是,他的内心常感阴郁。

10多年来与无数成人进行萨提尔对话,李崇建发现许多不幸福的「三师」,
教育的过程过于看重外在,忽略了内在生命的建构,
太多的成年人回溯童年冰山,才发现自己多么渴望被完全的爱与接纳。


sku: 9786263052246
Author: 李崇建;林文煌
Publication Date: 04/05/2022
Publisher: 亲子天下


▶本书三大特色

◉幼儿教育现场萨提尔模式真实互动:
看见雨果幼儿园老师内在的萨提尔之心,用身教影响孩子长远的生命,在日常琐碎的师生互动中,自
然而然的教出最难教的正向价值观:接纳、同理、互助、共好......。

◉理解幼儿的内在冰山:
仍不擅于表达的幼儿,融入脑神经科学与心理学的视角之后,成人依然能够深入探照他们内在的冰山,
并与之展开有效改变行为与认知的对话。

◉有效应对怕挫折、失落、抗拒、太早懂事的孩子:
师生、亲子互动的冲突当下,全书大量示范师生、亲子萨提尔对话,帮助困在教育教养挫折中的亲师引
导孩子。

▶萨提尔幼儿教室的应用

▍让孩子成为孩子

课堂上HARRY想上大号,走出教室很久不见他回来,老师请他的好朋友AMY出去看看,未料AMY出去之后也一直没有回来。老师再请AMY的好友SARA出去寻找这两个小朋友,没想到SARA也一去未返。

老师前往厕所寻人,却发现SARA用双手洗着HARRY沾满大便的内裤,而AMY正在厕所帮HARRY擦屁股。

老师平日以萨提尔之心与孩子的互动,教出乐于帮助他人的孩子,然而AMY与SARA只有6岁,无须代替大人的位置。

如果你是这位老师看到这样的场景,该如何与孩子互动?

▍自责的大人,对孩子生更多的气

纪子从小就是听话的孩子,成为母亲之后却因着孩子不听话常有亲子冲突,当纪子看见「听话者」的内在冰山,回溯她的生命历程,重新接纳童年的自己,再次回到母亲的角色时,她不再责备自己没有做到的教养功课。

在教育孩子的路上,大人带着过去的印记,这些印记有的是资源,有的不适合当下,难免有做不好的时刻。但基于爱要从自己开始,永远都要看见自己、接纳自己的不足,如此对孩子的指责也会减少,因为自责的大人,会对孩子生更多的气。

▍教育者觉知自己带来影响


▍陪伴幼儿失落

幼儿有很多的失落,小到想要的玩具妈妈不给买,大到每天见面的老师突然不见了,而成人从未好好直面与处理失落的议题,搁置孩子的失落,只能再次教出另一个无法面对失落的大人。

透过一场追思仪式,看见雨果幼儿园中的孩子,各自以自身独有的形式表达、处理失落。


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