学习是如何发生的：教育心理学中的开创性研究及其实践意义

sku: 9787515366531
Author:  (英)卡尔·亨德里克, (荷)保罗·A. 基尔施纳
Publication Date: 1/7/2022
Publisher: 中国青年出版社

围绕我们如何学习、如何使学习变得高效且愉快，本书介绍了28项重量级的教育心理研究。这些研究成果启发了世界各地的教师和教育研究者，影响着他们的教育理念及教育实践。
作者从教育心理学与认知心理学领域所精选的关于学习与教学的开创性研究文献，为读者呈现了“学习是如何发生的”zui重要发现。本书每一章介绍了一篇研究文献、其对教育实践的影响、如何在课堂上运用该研究成果以及该研究对于教师的关键启示等。
全书分为六个部分，包括：
● 大脑是如何工作的；
● 学习的先决条件；
● 哪些学习活动支持学习；
● 教师的教学活动；
● 情境中的学习；
● 引以为戒的教育迷思与谬误。

本书由两位顶级专家撰写，他们将帮助教师站在巨人的肩膀上，了解并应用教育心理学、学习科学等领域最重要的研究成果，把握规律，使学习和教学的过程变得愉快且高效。

对于一线教育工作者以及教育学、教育心理学和学习科学等相关专业方向的学生来说，该书鞭辟入里，引人思考，是必不可少的阅读材料。不管是在校学生还是成年学习者，也都能从阅读本书中获益，跨越学习的障碍，找到适合自己的学习方法，成为自我驱动、自我调节的终身学习者。