现代双语阅读能力发展评估与方法:从新加坡和中国香港的经验出发

近年来，随着中国的国际化趋势越来越明显，掌握中英双语或多语的需求不断增长。本书介绍现代双语阅读能力发展评估与方法，并从新加坡和中国香港的经验出发，以新加坡学校双语背景的华族学生为例，系统性地描述中英双语阅读能力的理论和实践。

Author: 胡向青、陈志锐、林苇叶、谢锡金
Publication Date: 11/2021
Publisher: 光明日报出版社

本书内容主要分为九章，第一章主要阐述双语阅读能力发展评估与方法的背景和重要性。第二章主要介绍阅读能力发展的基本理论与新加坡中文和英文阅读研究的概况。第三章主要介绍全球学生阅读能力进展研究(PIRLS ) 的焦点、阅读能力评估与问卷设计架构、在教学评估中的运用建议等情况，中国香港和新加坡 PIRLS 研究课题，以及中英双语阅读能力发展评估研究的经验; 国际学生能力评估计划 ( PISA ) 情况、PISA 阅读评价对教学应用的建议、中国香港和新加坡 PISA 课题研究情况; 最后，对两项国际阅读能力评估课题进行了总结。第四章主要阐释新加坡中英双语阅读研究的焦点、理论内容和方法等，以及双语阅读能力及其发展过程的评估和分析方法。第五章主要介绍双语阅读教育量性研究的数据收集、统计和分析方法、研究问题等的设计、常见变量的类型、量化统计的基本概念、样本量的计算和选取原则、量性数据的描述等，以及结合示例的诠释和说明。第六章主要介绍现代双语阅读教育质性研究的情况、常用收集资料的方法、资料转录和文本分析的方法及示例; 质性研究工具在教育研究中的运用，并结合双语阅读质性研究的设计实例加以说明; 最后，总结了量性研究和质性研究的区别。第七章主要从新加坡双语阅读研究经验出发，结合中国香港双语阅读研究经验，介绍现代双语阅读能力发展评估的量性和质性相结合的研究方法。第八章主要展示量性和质性相结合的双语阅读评估研究实例，介绍整合量性和质性研究结果的方法和示例等，并以双语阅读能力的开发为例进行详细说明。第九章主要介绍了中英双语阅读能力的开发和有利于培养双语阅读能力发展的策略，以及对未来双语阅读研究的展望。

通过本书，读者可以了解到如何进行双语阅读能力评估。