差异化班级学生评量 (繁体) Assessment and Student Success in a Differentiated Classroom 9789571193274 | Singapore Chinese Books | Maha Yu Yi Pte Ltd

差异化班级学生评量 (繁体) Assessment and Student Success in a Differentiated Classroom

(美)卡洛·安·汤姆林森 Carol Ann Tomlinson, Tonya R. Moon

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sku: 9789571193274
Author: (美)卡洛·安·汤姆林森 Carol Ann Tomlinson, Tonya R. Moon
Publication Date: 10/9/2017
Publisher: 五南

本书强调的是如何评量学生。本书除了讨论差异化,更具焦于不同形式的评量。读者阅读本书可以学得--
◎抓住学生的兴趣与增加动机
◎帮助老师厘清教学顺序
◎帮助老师了解学生间的同质与差异,如此老师可以更了解学生和更有效率

本书深入教育工作者最关注的两项议题:评量方法与有效学习,彻底研究多元评量、揭示差异化教学如何精进不同年段与领域的学习过程。

   作者Carol Ann Tomlinson和Tonya R. Moon先将差异化做一概述,再着重其理论如何应用于各种形式的评量,如:前测、形成性评量、总结性评量及成绩单等。阅读此书后,对于差异化评量方法的斩获:
․提升学生兴趣及动机;
․澄清教师教学的重心;
․强化师生习得之信念;
․帮助教师了解个别学生异同,促进有效教学。

   Tomlinson和Moon强调教与学的五个要素(课程、引导、评量、学习环境和课堂领导/管理)间的相互关联,以及无论学生学习起点为何,保持学生对于所学知识、理解和技能一以贯之的重要性。书中所示之详细情境,说明如何以差异化的三个变项(学习准备度、兴趣和学习风格)设计评量,及如何提升评量的效度。

   本书奠基研究基础,结合作者课堂教学实务,深入浅出,为探索、奋力发挥真实潜能的教师与学生,勾勒出兼具理论与实务的学习样貌。

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