9789862488331 跟阿德勒学正向教养:教师篇 Positive Discipline in the Classroom: Developing Mutual Respect, Cooperation, and Responsibility in Your Classroom | Singapore Chinese Books

跟阿德勒学正向教养:教师篇 Positive Discipline in the Classroom: Developing Mutual Respect, Cooperation, and Responsibility in Your Classroom

(美)简.尼尔森, 琳.洛特, 史蒂芬.格林 Jane Nelsen, Lynn Lott, H. Stephen Glenn

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第一本融入「正向教养」理念与教学案例,在学校教室运用最完整、最畅销的经典之作!
献给全球教师,现在开始,改变看待自己和学生的观点。
翻转学业成绩X引导正向学习X创造尊重与互助氛围的教室!
每位教育工作者都该人手一本!

[sku]: 9789862488331
Author: (美)简.尼尔森, 琳.洛特, 史蒂芬.格林 Jane Nelsen, Lynn Lott, H. Stephen Glenn
Publication Date: 5/9/2019
publisher: 大好书屋

阿德勒说:「一名教育者最重要的工作,就是确保没有任何孩子在学校里感到气馁;而一个在进学校前已经气馁的孩子,会透过学校和老师重新获得自信。 」
如何在校园中创造一个正向积极的环境,引导孩子热衷学习?首先,你必须成为一位温和坚定的教师。「正向教养」创始人──简.尼尔森博士与琳.洛特携手创立「正向教养学校讲师认证培训工作坊」,分享全球教师在教室运用正向教养的成功经验,为每一位彷徨却充满热忱的教师提供明确指引。

在现今的教学环境里,老师不仅要跟各种电子产品竞争学生的注意力,更迫切需要的,是如何引发学生的学习兴趣,教导问题解决技巧,并创造优质的学习环境。将「主张鼓励而非赞美、消除惩罚与奖赏」的正向教养精神落实于校园中,是让学生在安全的环境中犯错,并从错误中记取经验,积极学习创造成功人生所需的技能。数十年来,在世界各地有多所全面实施「正向教养的示范学校」,本书集结来自全球幼儿园到高中教师实际运用「正向教养」的案例、方法和成功经验,期待更多教师将它应用于校园和班级中,创造充满活力与成就感的学习环境!

◎你是一位怎样的老师?领导风格牵动管理班级的成效
身为一位教师,你总是在太宽松和太严厉之间摇摆不定?不知该如何在课堂上「让学生听话」?你遇到挑战体制、不在意奖赏的孩子,无计可施?校园霸凌事件层出不穷,面对家长和学生,你总是左右为难?你明白自己是怎样的管理风格?在学生眼中又是一位什么样的老师?本书邀请老师们想像一下,在教学现场,你最想避免处理的是:痛苦与压力、拒绝与麻烦、无意义与不重要、批评与嘲笑?这意味着你是一只乌龟、变色龙、狮子或老鹰──藉由动物形象,探讨老师的各种典型及管理班级的成效。

◎正向教养,改变教师对自己和学生的态度和看法
.你希望学生成为好的决策者吗?
.你希望学生有学习弹性、负责任、能与人合作、专注聆听吗?
.你想帮助学生学习如何弥补伤害他人的错误吗?
.你是否想要一个充满成就感的教室,鼓励学生热爱学习?
本书运用阿德勒心理辅导法:一套涵盖沟通、冲突处理与相互尊重的「正向教养法」,为教师和学生提供各种实用的技巧,结合精采的教学实例、图表、提问、练习题等,深度探讨管理班级遭逢的难题、激励学生主动学习并参与解决问题的方法、校园霸凌处理要诀、进行班级会议技巧……每章均有提供教师自习或是教师可带领学生练习的活动,适合你带着学生或与其他老师一起实际演练运用。

★具体实用的方法,帮助师生一起改善难题:
.有效管理班级:十一种教室管理的工具、八个班级会议技巧、班级会议的Q&A(小学、中学、高中老师老师问题集)、四个赋予学生能力的沟通技巧……帮助维持教室内互相尊重的气氛,并处理学生的各种问题。
.善用「3R1H」解决问题之道:相关(Related)、尊重(Respectful)、合理(Reasonable)、有帮助(Helpful),在安全环境中培养负责的心态。
. 「选择轮」帮助孩子解决问题:「选择轮」上的每一个区块,都代表孩子可以学习和运用的问题解决技巧,老师不须单独承担解决问题的压力。
.设置「和平桌」与「积极暂停」区域:孩子心烦或发生冲突时,提供一个沉淀情绪、冷静思考解决方法的空间。
.出现霸凌问题时,进行名叫「查理」的活动:帮助学生了解不友善的行为和言语可能产生的结果,并提供三种关于霸凌的错误认知,同时告诉大人应该怎么做。

◎打造一个互助合作的「正向教养」教室
积极受过「正向教养」洗礼的教师,在课堂上备受学生尊重,而能教导出勇于负责、热爱学习、主动解决问题的学生。
★采行「正向教养」精神的教师,将学习到:
.创造一个加强学习的课堂气氛
.使用鼓励,而不是赞美和奖励引导学生
.了解学生行为背后的动机
.藉由班级会议,灌输学生宝贵的社交技巧和积极行为
.了解让学生主动解决问题多半比惩罚来得有效
★「正向教养」教室,培养出兼具社交和情感技能的学生:
.我是个有能力的人
.我能自律和自我控制
.我可以和他人一起合作
.我理解自己的行为如何影响他人
.我能藉由日常实践发展出智慧和判断技巧
.我以有意义的方式做出贡献
.我靠自己的能力做出选择,积极影响自己和周遭的一切事务

正向教养的教室给学生许多时间练习,让他们透过对话、分享、倾听、同理、合作、协商和解决冲突来培养社交技能。采用经时间证明的正向教养法,你不需要控制学生的行为,而能专注于教学;你不需要吸引学生的注意力,因为他们自己就会积极主动且乐于参与!

【本书特色】
★「正向教养」系列丛书共出版22册,以16种语言发行60国,全球销售逾600万册。作者简.尼尔森为阿德勒学派教养权威、美国风行40年的「正向教养」创始人。
★延续「正向教养」扎实的教育学术理论根基,针对改善学生「问题行为」、培养主动解决问题能力、进行启发式提问、举行班级会议技巧……等各种议题深度探讨,提供各阶段教师具体的引导。
★全书分享来自世界各地教师实际应用「正向教养」理论的案例。
★本书自1993年出版至今逾25年,中文版为修订四版,提供教师们顺应时代变化的教学工具,内容与时俱进,影响力历久不衰。
★台湾首位获美国PDA正向教养协会认证导师及讲师──姚以婷专文导读、审订。

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